Category Archives: José Marhuenda Prats

Agenda Emoacció 2016/2017

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Reflexionamos en la Trobada sobre la educación


Los y las estudiantes de secundaria y bachillerato de distintos institutos de la Comunidad Valenciana se reunen en Benicàssim para intercambiar experiencias educativas

Estudiantes de Torrevieja (IES Torrevigía), Almoradí (IES Azud de Alfeitamí), Elx (IES Joanot Martorell), Novelda (IES La Mola), El Pinós (IES José Marhuenda Prats) y Castellón (IES El Caminàs) se han reunido durante tres días en el Albergue Juvenil Argentina de Benicàssim, con el objetivo de intercambiar opiniones, emociones y experiencias educativas a través de asambleas, talleres y actividades como el teatro imagen, teatro foro, etc. Los y las estudiantes se han organizado en comisiones y grupos de trabajo que han favorecido la convivencia y la relación entre los mismos.
Estas oportunidades para compartir, aprender y ser son vitales para un mejor futuro de la educación. La experiencia ha sido, sin duda, gratificante tanto para los y las estudiantes como para el profesorado. La actividad ha sido coordinada por la Associació Obrim una finestra al món y ha contado con una ayuda económica de la Diputación de Alicante.

Trobada Benicássim from Obrim una finestra al món on Vimeo.

Imatge

Trobada Obrim a Benicàssim

 

Agenda 3Cs Emoacció 2015/2016

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Como ven los estudiantes la escuela que proponemos y hacia donde nos lleva

En  la Illeta nos hemos planteado este año hacer un “trabajo de campo”, recogiendo las opiniones de nuestro alumnado sobre los diferentes modelos de clases en las que participan.

Les hemos hecho preguntas sobre las emociones que sentían y también les hemos pedido que reflexionen sobre ventajas e inconvenientes de las clases más transmisivas y las más investigativas. Sus respuestas, sinceras y frescas hablan por si mismas. De una manera más intuitiva y a la vez profunda, les hemos pedido que representaran mediante esculturas humanas estas vivencias de clase. Y para acabar, han expresado sus pensamientos sobre a que modelo de sociedad nos lleva cada una de estas formas de trabajar. Han participado alumn@s de diferentes institutos de secundaria y en sus repuestas había mucha sintonía. Por ello hemos decidido dejarlos a ell@s como protagonistas de sus respuestas y lo hemos presentado como una novela gráfica en la que figuran las frases más relevantes y significativas.

Han participado estudiantes de los centros educativos:

  • IES Altaia de Altea (Ana, Viqui y Pepa)
  • IES Haygon de Sant Vicent (Tere)
  • Trobada Obrim una finestra al món
    • IES Azud de Alfeitamí de Almoradí (Raquel)
    • IES La Mola de Novelda (Fina)
    • IES Joanot Martorell de Elx (Encarna)
    • IES Jose Marhuenda Prats de El Pinós (Jose)
    • Sección IES Navarro Santafe de Villena (MªÁngeles).

Trobada Obrim 2015, EkonoMovida/Emoacció

1. Trobada

El pasado jueves 15 de enero, tuvo lugar en el Centro Cívico de Novelda otra Trobada de estudiantes organizada por el Colectivo “Obrim una finestra al món”, en esta ocasión con el título ‘Emo-acció’. El encuentro reunió alrededor de 200 estudiantes de distintos niveles educativos (secundaria y bachillerato) de las siguientes comunidades educativas: IES Azud de Alfeitamí (Almoradí), IES José Marhuenda Prats (El Pinós), IES Joanot Martorell (El Pinós), IES La Mola (Novelda) y la Sección del IES Navarro Santafé (Villena).

A lo largo de todo el día, los estudiantes se integraron en grupos heterogéneos para participar en distintas actividades que tuvieron, como hilo conductor, la ecología emocional y la convivencia en nuestras comunidades. Empezamos con dinámicas para crear un clima de confianza y conocer a las personas con las que íbamos a compartir el día, algunos estudiantes se reencuentran porque han participado en otras ocasiones, ya que los encuentros se llevan realizando desde 2009. Para generar la reflexión sobre conflictos a pequeña y gran escala realizamos debates activos, mapeo colectivo, estatuas y engranajes humanos y foro teatro.

Disfrutaron también de comer ‘de traje’, es decir, de forma cooperativa con lo que cada persona había preparado. La jornada incluyó la puesta en escena de ‘Expediente Disciplinario’ una obra creada de forma colectiva por estudiantes.

Fueron nueve horas muy intensas, en las que los estudiantes pudieron conocer a otros chicos y chicas, divertirse, explorar sus posibilidades creativas, reflexionar y buscar de forma colectiva estrategias para la resolución de conflictos desde una perspectiva dinámica, activa y vivencial. Consiguieron, en definitiva, sentir que tienen algo que decir y, sobre todo, alternativas que plantear en un tema que les afecta especialmente.

Al evaluar la jornada, las y los estudiantes coinciden en que el encuentro les ayuda a socializarse, a perder la vergüenza, a superar el miedo y enfrentarse a retos personales gracias al apoyo de la comunidad. Les sirve para empatizar con personas y situaciones, desaprendiendo tópicos y estereotipos a través de las miradas diversas de las y los presentes. También les aporta una forma distinta de ver la educación y la sociedad, generando preguntas que quieren investigar, y propuestas para el cambio que quieren llevar a la práctica, primer paso para poder transformar y llegar a la justicia social. Las y los docentes presentes piensan que la metodología de estos encuentros empodera a las y los estudiantes convirtiéndolos en las y los protagonistas de su proceso de enseñanza-aprendizaje.

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