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RELATO DE CASO: Participación del Obrim en el Simposio Internacional de Didáctica de las Ciencias Sociales.

Grupo Illeta Profesoras relatoras y/o coordinadoras de esta experiencia: Jose Amorós
Martínez, Sònia Beltrà Botella, Encarna Díaz Carmona, Nereida
Gómez Senent, Paula Llopis Tormo, Verónica Sáez Cuervas y Carme
Segura Ferrer.
Estudiantes:
  • IES Altaia (Altea): 2 Bachillerato, Eugènia González; 1 Bachillerato,
    Anna Falgás.
  • IES Azud de Alfeitamí (Almoradí): 1 ESO, Alexis
    Terol; 2 ESO, Ahlam Rahhou; 3 ESO, Coral Illán, María Manresa,
    Heather Martínez; 4 ESO, Mollie Brooks, Carmen Espinosa, Andrés Jo
    Jung, Evie Letch, Marina Muñoz, Carolina Oberweis y Manuel
    Rocamora; 1 Bachillerato, Isabel Lorenzo y Aleyka Peco; 2
    Bachillerato, Clara Díaz y Daniel Moñino.
  • IES Catral (Catral): 3 ESO, María Vera, José Luís Rocamora,
    Paco García, Andrea Murcia y Miriam Bolaño.
  • IES Gabriel Miró (Orihuela): 4 ESO, Cristina Villa
  • IES José Marhuenda Prats (El Pinós): 3 ESO, Lluc Verdú, Ana Pérez; 1
    Bachillerato, Luis David Campos.
  • IES Thiar (Pilar de la Horadada): 1 Bachillerato, Vlada, Alfonso Samper,
    Ángela
Obrim una finestra al món
[1]
(Abramos una ventana al mundo) nace de la preocupación de los
profesores implicados por la actual situación de crisis ecológica,
social y económica. Pensamos que la educación nos permite caminar
hacia un mundo más justo. Una mirada crítica a la realidad nos hace
ver que el modelo actual, que basa el crecimiento de los países y
personas ricas en la explotación de otros países y personas que van
siendo empobrecidas de manera continua, no tiene respuesta válida
ante la crisis. Cada vez es más necesario y urgente “reinventar y
repensar la sociedad”. Así pues, sembrar la semilla del cambio en
los jóvenes y trabajar el terreno en nuestras aulas es el punto de
arranque que nos planteamos. El aspecto más característico de este
proyecto es que nace con el objetivo de compartir experiencias
vitales de las personas implicadas y en ese sentido permite una
verdadera educación integral, dando un papel muy importante a las
emociones en nuestro trabajo.
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